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  初夏的烏石鎮，滿山青翠，流水潺潺，但見遠處山峰奇秀，云霧纏繞，宛如仙境。但大山深處令人向往的美麗風景，并不能掩飾當地的貧困狀況。交通的不便，制約著當地經濟的發展。當地村民大多選擇外出務工，在村里的大多是操著濃濃鄉音的老人和留守兒童。

  在這個炎炎夏日，孩子們眺望著，盼望著，終于等來了一群可愛的大哥哥大姐姐們。近日，東華理工大學文法學院“推普脫貧攻堅”社會實踐團隊為響應國家部委《推普脫貧攻堅行動計劃(2018-2020年)》，來到撫州市資溪縣烏石鎮，開展為期一周的“三下鄉”暑期社會實踐活動，以推普宣傳、田野經典誦讀、專項調研、陽光課堂、手繪視頻等方式助力當地推普脫貧攻堅。

  推普調研鄉村行細致宣傳入人心

  烏石鎮是一個多民族聚居鄉鎮，漢畬混居，具有鮮明的民族特色和濃郁的民俗風情，“說話帶鄉音”是當地人們的生活交流習慣，也是烏石鎮群眾脫貧致富的語言障礙。活動前期準備過程中，實踐團隊針對烏石鎮現狀，以推進當地語言文字推廣普及工作為目標，設計了一整套推普專項調查問卷。團隊調研組的成員們走訪當地村民，通過問卷調查、訪談調查等形式，開展調研工作，摸清當地的普通話使用情況、學習狀況及學習需求，以期為推普脫貧提供翔實的基礎數據。

  “當前烏石鎮在塑造旅游新形象，說好普通話，與外界交流就沒語言障礙，加強語言文字推廣普及工作，能夠消除當地群眾與外界交流的語言障礙，這無疑是帶動產升級、促進經濟發展、減少貧困人口的內在需求”，實踐隊員們通過調研總結道。

  同時，實踐團隊建立“推普脫貧”宣傳工作站，發放推普脫貧宣傳手冊。隊員們發揮專業優勢，向當地村民特別是學前兒童及其家長發放宣傳材料，并進行一對一講解。“幼兒期是學習語言、形成口語的關鍵時期。學說普通話有利于識字和閱讀，為孩子入學后掌握書面語言、理解字義打下基礎。普通話學習中形成良好的語感，也有利于今后的外語學習。”志愿者們向一位家長講解道。

  實地走訪調查結束后，實踐團隊整理、分析調研數據，制作出一份普通話、方言研究報告，以期展現當地普通話使用情況以及挖掘民族方言語言特色，并針對當地日常用語、用字現狀，進一步制作普通話推廣方案，推動后續活動的開展。

隊員給村民細致講解推普脫貧攻堅宣傳內容

  打造推普陽光課堂彰顯語言文字魅力

  “云對雨，雪對風，晚照對晴空……”

  不學詩無以言,《聲律啟蒙》作為支教第一課拉開了“陽光課堂”的序幕。

  在成語接龍游戲環節，孩子們興趣盎然?！耙恍囊灰猓　薄耙鈿怙L發!”“發奮有為！”前幾個同學都在幾秒鐘之內便想出了成語。輪到一名扎馬尾辮的女生時，她思考半天都沒有頭緒，“為……為……為人父母？”不僅她自己不好意思的笑出了聲，也逗得其他同學哄堂大笑。

  這堂由東華理工測試站的國家級、省級普通話測試員策劃組織，發揮專業學科優勢，開展的興趣課堂模式教學得到了村民的一致好評，“我看了你們給孩子上課的過程，孩子們非常開心。我在外工作十多年了，想要找工作，與人交流最重要的就是學好普通話?！币幻麆展し掂l的家長說道。

志愿者開展普通話教學課堂

  鄉野田間誦國學中華經典詠流傳

  “人之初，性本善；性相近，習相遠……”整齊有力、抑揚頓挫的聲音傳遍了田野，也環蕩在志愿者們的心頭。推普陽光課堂并非局限于室內教學，志愿者們還帶領著孩子們來到草地上、田壟上，在藍天碧草間誦讀國學經典。

  孩子們一個個站得筆直，眼睛一眨不眨地看著手中的國學經典。從《三字經》到《在水一方》，從《采薇》到《將進酒》，小小的嘴巴一張一合，聲音稚嫩而清澈。在他們富有感情地誦讀下，一篇篇中華經典跨越古今，穿山越海，詮釋著中華文化的魅力。

志愿者帶領孩子們在草地上誦讀經典

  “中華經典具有涵養人格、傳承中華文化的作用，是我們中國人文化的根基，所以開展經典誦讀活動非常重要”，該校普通話測試站站長劉毅說道。

  除了經典誦讀外，團隊還設計了規范漢字書法教學以及課本劇等活動。志愿者們大手握小手，帶著孩子們一筆一劃描摹純真夢想；志愿者們精心編排情景劇，帶領孩子們跨越千古，見證中華兒女的愛國情懷。

志愿者們教學小朋友握筆姿勢

  手繪視頻巧吸睛推普脫貧創新招

  一支筆，一雙巧手，將祖國山河在紙上勾勒出來，在地圖上不同地域方言區畫著不同的色彩，身著不同服裝的各族人民共同創業奮斗，共說普通話，邁進新時代。

  這些內容是來自實踐團隊創作的手繪視頻。該視頻以“說好普通話，邁進新時代”為主題，以我國普通話的歷史沿革為主線，弘揚推廣普通話脫貧攻堅的意義，配以悅耳的音樂與詳盡的旁白，呈現出時長達四分多鐘的手繪視頻。“做這個視頻是為了充分展現普通話在提高勞動力基本素質、促進職業技能提升、增強就業能力等方面的重要作用，使村民更加直觀地認識到推廣普及普通話的深刻意義”，該視頻主創同學李博聰說道。

  手繪視頻是東華理工大學文法學院社會實踐團隊每年“三下鄉”活動的特色項目。實踐團隊成員制作的手繪視頻《我與憲法》獲2018年全國大中專學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐“千校千項”成果遴選“百佳創意短視頻”；創作的《紀念中國人民抗日戰爭勝利73周年》手繪視頻獲第三屆全國高校網絡教育優秀作品推選二等獎；創作的《憲法的力量》、《手繪中國航天突進史》等一系列視頻，累計播放量數百萬次。這次的推普視頻是團隊的又一挑戰和嘗試。

  實踐團隊創作的手繪視頻不僅在當地線下獲得廣泛關注，同時還在網絡平臺進行線上發布和宣傳推廣，獲得了良好的反響。志愿者們表示，今后會繼續注重創新方式，尋找社會群眾樂于接受的活動形式和宣傳方式，開展公益性推普宣傳活動，為國家語言文字事業做出貢獻。

  關懷留守兒童助力推普脫貧

  “陽光課堂”課程結束后，愛心捐贈活動在教室中開展，志愿者帶著東華理工學子們捐贈的物資跨越百里路途，將滿載心意與關切的禮物贈予當地留守兒童，其中有各類文具、書籍、體育器材與筆墨紙帖等學習用具。實踐團隊召開留守兒童座談會，針對那些品學兼優、家境困難的孩子，為他們提供幫助與指導，志愿者們面對面、一對一地與他們進行親密談話，講述自身的求學經歷，鼓勵們說好普通話、加強學習、練好本領，終將脫貧實現自我。

志愿者教小朋友們學習手語操

  本次活動以實踐團隊自主策劃、宣傳、排練的文藝匯報演出作為尾聲，志愿者們帶領著留守兒童一齊登上舞臺，共同演繹歌曲與舞蹈，全場洋溢著歡愉的氣氛。在村民們的掌聲中，本次“推普脫貧”實踐活動拉下了帷幕。

志愿者與孩子們參與文藝匯演節目

  扶貧先扶智，扶智先通語。語言是人類最基本的生存要素之一，學習國家通用語言文字，是人們進行溝通和交流的基本前提。對于扶貧工作而言，推廣普通話是教育扶貧的重要舉措。據悉，作為2019年“推普脫貧攻堅”全國大學生暑期社會實踐專項活動團隊，東華理工大學文法學院“推普脫貧攻堅”社會實踐團隊通過推普陽光課堂、田野調查、愛心捐贈、普通話水平檔案制作、推普脫貧網絡文化產品制作等活動，致力提高當地青少年普通話水平，推動語言文字工作開創新局面，為服務地推普脫貧貢獻青春力量。（劉陽 朱天星 李博聰 嚴曉丹 胡藝）