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江西省文明實踐
2017-09-07 16:02:50 編輯：徐芳芳 作者：鐘雪艷
9月1日上午，2017年江西省高校音體美專業(yè)大學(xué)生赴邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)支教志愿服務(wù)崗前培訓(xùn)開班典禮在江西師范大學(xué)瑤湖校區(qū)音樂藝術(shù)廣場報告廳舉行。
省委原常委、省紀(jì)委原書記周澤民，省委教育工委副書記、省教育廳廳長葉仁蓀，省文明辦主任張?zhí)烨澹∪松鐝d副巡視員張維明，省委教育工委委員、省教育廳總督學(xué)湯賽南，省體育局副巡視員黃衛(wèi)民，團省委黨組副書記、副書記馬健，中國人壽保險公司江西分公司黨委書記、總經(jīng)理許建民，江西師范大學(xué)黨委書記田延光，校長梅國平，副校長劉俊等出席開班典禮，省文明辦、財政廳、人社廳、公安廳、省體育局、團省委和中國人壽保險公司江西分公司等相關(guān)部門負(fù)責(zé)同志，志愿者派出高校分管學(xué)生工作校領(lǐng)導(dǎo)，180名志愿者參加開班儀式。湯賽南主持典禮。
周澤民在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上，分析了邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)的現(xiàn)狀和我省音體美專業(yè)教育情況，并對參加支教志愿服務(wù)的同學(xué)們提出了三點意見：一是珍惜機遇，180名公開招募的志愿者都是好中選優(yōu)、擇優(yōu)選派的優(yōu)秀學(xué)生，將支教志愿服務(wù)與教育實習(xí)相結(jié)合，有利于大學(xué)生培養(yǎng)實踐能力；二是把握重點，志愿者要認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會崗前培訓(xùn)班安排的了解掌握農(nóng)村留守兒童特征，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕處煟驹刚甙踩婪兜扰嘤?xùn)內(nèi)容；三是實現(xiàn)多贏，希望180名志愿者跑完全程，發(fā)揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務(wù)精神，個人綜合素質(zhì)提高，受援學(xué)校的音體美專業(yè)教育得到改善，試點工作取得成功經(jīng)驗。
葉仁蓀代表省教育工委、省教育廳感謝江西師范大學(xué)承辦培訓(xùn)班所作出的貢獻，并對此次音體美專業(yè)大學(xué)生赴邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)支教志愿服務(wù)工作的由來、推動工作的意義及如何推動工作的開展做了簡要說明。他指出，鼓勵和引導(dǎo)具有音體美專長的師范類院校大學(xué)生，深入留守兒童占主體的邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)支教志愿服務(wù)，可以有效緩解農(nóng)村小學(xué)音體美教師緊缺狀況，促進農(nóng)村學(xué)生全面發(fā)展；也有利于大學(xué)生深入基層，了解社會，增長才干，提升實踐能力。他希望全體志愿者認(rèn)真培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變角色，按“四有”教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，履行好職責(zé)，用實際行動譜寫青春美麗的華章。
田延光代表學(xué)校對各級領(lǐng)導(dǎo)和來賓朋友們的到來表示歡迎，感謝大家對師大的關(guān)心支持。他指出，學(xué)校堅持教師專業(yè)培養(yǎng)與志愿服務(wù)相結(jié)合，在全省率先實施“紅土地支教實習(xí)工程”“農(nóng)村師資支持計劃”試點工作及免費師范生教育，形成了以研究生支教團、“代理家長”等為代表的支教服務(wù)品牌，累計為國家和地方培養(yǎng)輸送逾20萬畢業(yè)生，其中10萬余名中小學(xué)優(yōu)秀教師。他表示，作為支教志愿者派出高校之一，學(xué)校將在上級領(lǐng)導(dǎo)和部門的指導(dǎo)下，加強與受援學(xué)校的溝通協(xié)作，全力保證志愿服務(wù)有效開展，為推進義務(wù)教育均衡發(fā)展、促進教育精準(zhǔn)扶貧、提升人民群眾對教育工作滿意度作出應(yīng)有貢獻。
馬健簡要介紹了支教志愿服務(wù)工作的志愿者招募和遴選工作，并希望同學(xué)們一要立足專業(yè)，聚焦主業(yè)，當(dāng)好傳道受業(yè)解惑的園丁；二要充滿愛心，主動作為，當(dāng)好傳播希望與陽光的使者；三要珍惜機會，真情服務(wù)，在無私奉獻中彰顯青春價值。
湯賽南在主持時強調(diào)，志愿者要利用培訓(xùn)機會，培養(yǎng)對社會，對人民的奉獻精神，為教書育人奠定基礎(chǔ)；要用心領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)，明白去農(nóng)村小學(xué)支教的宗旨，從而熱愛支教，善待學(xué)生。
開班儀式結(jié)束后，周澤民、湯賽南和全體志愿者一起聆聽了江西師范大學(xué)心理學(xué)院王鑫強博士作的題為《農(nóng)村留守兒童的心理特征及教育策略》的專題報告。
據(jù)悉，2017年江西省高校音體美專業(yè)大學(xué)生赴邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)支教志愿服務(wù)崗前培訓(xùn)為期一周，通過專題報告、分組討論、備課、組織試講和撰寫研修報告等形式展開培訓(xùn)。
來源：江西師范大學(xué)
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